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新疆農職院理念文化(節選) [2017-03-24]
        新疆農業職業技術學院是國家首批28所示范性高等職業院校之一,是新疆唯一一所國家重點支持建設的“國家示范性高等職業院校”,2002年受國家三部表彰的“全國職業教育先進單位”。學院辦學條件優良、綠樹成蔭,占地600畝,建筑面積8萬平方米,藏書19萬冊,在校生5000名,在冊教職工 ...
中國海洋大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        【校訓】海納百川,取則行遠 海納百川出處有三:(1)《莊子·秋水篇》:“天下之水莫大于海,萬川納之。”(2)東漢許慎之《說文解字》:“海,天池也,此納百川者。”(3)林則徐堂聯:海納百川有容乃大,壁立千仞無欲則剛(注:1839年3月,林則徐奉旨以欽差大臣身份到廣 ...
山東大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        辦學宗旨:為天下儲人才 為國家圖富強 “為天下儲人才,為國家圖富強”,源自1901年山東大學創辦時的《山東大學堂章程》第三章第八節:“公家設立學堂,是為天下儲人才,非為諸生謀進;諸生來堂肄業,是為國家圖富強,非為一己利身家。庶幾所志者閎,而所成就者亦大,行之既久,非獨 ...
清華大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        科研工作宗旨:頂天、立地、樹人。 頂天,即面向世界學術前沿開展探索研究。立地,即為國家和社會發展解決實際問題。樹人,即高?蒲幸芮薪Y合教育教學、自覺服務人才培養。 校 訓:自強不息,厚德載物 “自強不息”和“厚德載物”分別出自《周易》的“天行健,君子以自 ...
揚州大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        【校訓】堅苦自立 “堅苦自立”,取自近代中國實業家、教育家——張謇先生為其創辦的通州師范學校(即揚州大學的源頭)所立校訓。 “堅苦自立”的內涵十分豐富。“堅,剛也”(《說文》)。“堅”的本意是牢固、結實,含執著、剛正、篤實之意。&l ...
齊齊哈爾大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
         【校風】大愛大道大學(三大) “大”字面上意思是極致,要求達到最高境界?鬃犹岢龃髳鬯枷,孟子提出“仁者愛人”。大愛意為愛國、愛教、愛生;大愛代表學術自由、學術自治;大愛展示環湖大學上善若水的文化品格;大愛體現了我校立足邊疆、服務基層、艱苦奮斗、無私奉獻的辦 ...
山東理工大學理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        【校訓】厚德、博學、篤行、至善 “厚德”語出《易•坤卦》:“地勢坤,君子以厚德載物。”“厚德載物”體現了中華民族順應自然,與時俱進,以博大寬容的道德胸懷包舉萬物,承載理想的民族精神。我們引“厚德”二字,意在期望師生員工以高尚的道德立身, ...
河南師范大學新聯學院理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        【校訓】修德、博學、篤行、拓新 “修德”,即做人之本,古人云:“先莫先于修德”。要求我們努力提高道德修養,樹立社會主義榮辱觀,養成良好的言行習慣。只有上好了“修德”這一課,才能讓我們的知識能力更好的服務社會 “博學”,即廣泛地學習。它是對全 ...
廣東經貿職業技術學院理念文化案例賞析 [2017-03-24]
        【校訓】立德、弘商、興貿、致遠 立德:出自(左傳 襄公二十四年):“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽”立德:樹立高尚的道德情操。 弘商:光大發揚重商立業的觀念,激勵學生自主創業,在商界有所作為。 興貿:振興商貿;仡櫸以憾嗄甑霓k學歷史,作為商貿類院 ...
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