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渠東小學學校行為文化(節選)

學校行為文化主題定位

                                愛心·書香·智慧

渠東小學學校行為文化是理念文化的全面落地,因此行為文化設計以“大愛厚德,書香潤智”理念體系為指導,堅持“以人為本”構建人文和諧的行為文化,以期形成“制度保障”與“文化保障”軟硬結合的行為文化體系。渠東小學歷經十多年的追尋和艱難跋涉,“愛心教育”、“書香校園”成為廣大渠東小學人不懈的追求。在渠東小學新校區建設和全面導入學校品牌(SIS)系統的歷史條件下,渠東小學全體師生將在“大愛厚德,書香潤智”的理念引領下,用愛心潤澤生命,以智慧點亮人生。

行為文化主題定位是在理念文化指導下,結合行為文化特點提出的,是一切行為文化建設的核心。根據渠東小學以“大愛厚德,書香潤智”為核心的理念體系,確定渠東小學學校行為文化主題:愛心·書香·智慧。

愛心:愛是生命的源泉,愛是教育的根基,沒有愛的教育就像池塘里沒有水,愛心教育是渠東學校教育理念的核心,也是學校行為文化建設的核心。它貫穿學校管理、師生工作、學習、生活每個環節,影響著全體師生的一言一行。

書香:渠東小學經過多年的實踐,書香校園建設成為學校一大特色,經典誦讀、親自閱讀、師生同讀等文化活動培養了師生良好的讀書習慣,使學校形成濃郁的書香氛圍。在學校行為文化建設中,學校將繼續深入開展豐富多彩的讀書活動,讓師生暢游書海,學海遨游,啟迪智慧,點亮人生。

智慧:教育不僅是知識的傳遞和積累過程,而是智慧的相互碰撞、激發。教育的目的是培養學生終身自主學習的能力。渠東小學引進多元智慧教育體系,通過系統全面地培養,教會學生科學的思維方式和學習方法、培養學生的意志,將學校打造成智慧的樂園。

 

  

學校行為文化的總體架構

 


 作為渠東小學文化立校核心內容之一的以“愛心·書香·智慧”為主題的行為文化建設,是站在學生成長和教師個人發展的角度提出的。一方面繼承傳統,汲取精華,把渠東小學辦學過程中形成的“愛心教育”、“書香校園”更進一步推進,使之更適合時代發展的需要,另一方面,強調人文管理,把人文的思想進一步滲入到學校文化建設的內涵中去,通過學校行為文化建設規范學校的辦學行為和廣大師生的教與學的行為和校園生活乃至日常生活行為,以實現“讓生命閃耀愛與智慧的光芒”的辦學宗旨。

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